目录
卷首语
呼唤语文教育的理性精神张蕾;1中语视点_聚焦语文真问题
“整本书阅读”深思4中语视点_聚焦语文真问题_“整本书阅读”深思
不靠“热”,靠理性的“韧”——我看“整本书阅读”王栋生;4-6
整本书阅读教学的几种偏向李卫东;7-10
整本书阅读要强化学科意识郑逸农;11-14理念·观点_大家讲坛
语文整体观的哲学思考洪宗礼;15-17理念·观点_说文论语
古人群文阅读之方与写作之道漆永祥;18-22
换一种方式学语法傅嘉德;23-26实践·反思_课堂诊断
诗歌阅读:对于一个心灵的活的雕塑王屹宇;27-33实践·反思_写作实验室
任务写作教学的基本策略周子房;34-40实践·反思_作文指要
高中写作思维核心素养现状调查与改进建议郭家海;41-45实践·反思_校本课程
扎根与成长:鄞州高级中学校本课程的建构与实践张全民;46-48+89备课·设计_文本研读
虚实交错 远近相生——鲁迅小说中“流言”的织入技巧张正耀;49-52
《琵琶行》中“沦落”的四重意蕴杨欧婷;53-55
也说《范进中举》中“亲切”的巴掌姜胜;56-58
《孔乙己》中的几种笑——兼谈课后练习一及其说明谷兴云;59-61视野·素养_教育随笔
“语文品质”笔记王尚文;61备课·设计_创意无限
《爱莲说》教学设计及反思郑桂华;62-65
《登高》教学设计石柳;66-68备课·设计_创意无限_简评一
从看热闹到看门道徐晓彬;68-69备课·设计_创意无限_简评二
“入口”的选择与方略的优化李玉山;70评价·测试_测评研究
高考作文评分“基础等级”重要指标分类及解读张开;71-77评价·测试_教考探究
浅谈中考作文复习课型的建设周国安;78-81成长·发展_成长之路
梦圆写作——我的专业成长启示录翟梦晗;82-84+2成长·发展_成长之路_专家点评
找到自己专业发展的“基因”张彬福;85视野·素养_视窗
法国中学语文教材的美学探究王克强;86-88
中华第25届“圣陶杯”中青年教师论文大赛启事26
书讯33
欢迎邮购81
重庆市第110中学90